L’agroecologia rappresenta un paradigma trasformativo nel modo in cui produciamo e consumiamo ed è in grado di intrecciare componenti agricole, ambientali, economiche, sociali, ma anche culturali e politiche. Rappresenta una transizione verso nuovi e più equilibrati rapporti di filiera e di rete tra tutti i soggetti che operano e risiedono sul territorio.
Gli attuali programmi per l’educazione ambientale sono limitati a questioni specifiche e sono poco coinvolgenti o innovativi nel loro approccio mentre è stato ampiamente dimostrato che le persone tendono ad apprendere meglio quando sono in “modalità di gioco”. Sono più rilassate e aperte a nuove idee, ecco perché si intende privilegiare strumenti più creativi per coinvolgere i giovani nell’apprendimento.
Il progetto CHAlleNGE vuole dotare gli educatori e le educatrici di nuovi strumenti metodologici alternativi basati su un approccio creativo, partecipativo e interattivo, per la trasmissione di conoscenze di educazione ambientale basate sull’agroecologia e a renderli così attori del cambiamento nelle loro comunità.
Invitiamo tutti gli educatori e le educatrici, volontari/e in servizio civile a partecipare alla terza edizione della formazione online per educatori e educatrici ambientali IN PARTENZA IL 17 GENNAIO. Tutte le lezioni verrano registrate*.
Il corso è realizzato nell’ambito del progetto Challenge – CHiamata all’Azione per un cambiamento agroecologico Locale e nazionale promosso da Nuove Generazioni Ecologiste. AID 012618/03/5, con il finanziamento dell’Agenzia Italiana di Cooperazione allo Sviluppo.
[*L’incontro si svolgerà sulla piattaforma Zoom. Verrà mandato il link di accesso ai soli partecipanti registrati correttamente al corso]
FORMAZIONE ONLINE PER EDUCATORI E EDUCATRICI AMBIENTALI – PROGRAMMA
1. Parliamo di Agroecologia – 17 Gennaio 2025 DALLE 9.30 ALLE 11.30
Contenuti principali:
- Introduzione al progetto Challenge.
- La rete degli educatori.
- Il fiore delle aspettative.
- Cos’è l’Educazione alla Cittadinanza Globale.
- La complessità dell’Agroecologia.
- Come l’ECG e l’agroecologia possono venirsi a supporto.
[Referente: Deafal]
2. Ricerca-Azione – 24 Gennaio 2025 DALLE 9.30 ALLE 11.30
Contenuti principali:
- Che cos’è la ricerca-azione? Un metodo educativo per introdurre l’agroecologia in classe in modo interattivo e di confronto.
- Come realizzare un’indagine sul campo? Quali ruoli? Quali possibili metodi di ricerca? Su quali temi portanti?
- Analisi dei dati, riflessione e rielaborazione condivisa.
[Referente: Reattiva]
3. Terra, dove tutto ha inizio – 31 Gennaio 2025 DALLE 9.30 ALLE 11.30
Contenuti principali:
- Suolo, la pelle della terra che ci nutre, patrimonio delle comunità.
- Principali rischi, erosione, acidità, deforestazione.
- Approcci per la cura del suolo.
- L’agricoltura organica rigenerativa, la valorizzazione dei saperi.
[Referente: Deafal]
4. Gestione comunitaria della biodiversità agricola – 7 FEBBRAIO 2025 9.30 ALLE 11.30
Contenuti principali:
- Agrobiodiversità coltivata, sue dinamiche e processi di erosione genetica.
- I rischi di un sistema alimentare uniforme (salute, politica, tecnologie).
- Di quanta diversità abbiamo bisogno?
- Quali strategie possiamo usare per confrontarci con il riscaldamento globale.
- Cosa vuol dire gestione comunitaria della biodiversità agricola.
[Referente: Deafal con Rete di Semi Rurali]
5. Luoghi DI scambio e relazioni: i mercati territoriali – 14 Febbraio 2025 Dalle 9.30 ALLE 11.30
Contenuti principali:
- Mercato/mercati; invisibilità dei mercati territoriali e del ruolo dei piccoli produttori nel rifornire di cibo.
- Mercati territoriali, Grande distribuzione organizzata, mercati finanziari.
- Molteplici funzioni dei mercati territoriali.
- Meccanismi che ostacolano l’accesso dei piccoli produttori e dei produttori agro ecologici ai mercati territoriali.
- Ruolo delle politiche e dei consumatori (o consum-attori)
[Referente: TerraNuova]
